本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校網(wǎng)站建設(shè)立項(xiàng)，以及學(xué)校教育網(wǎng)站建設(shè)對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃書
• 2、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報(bào)告
• 3、校園門戶網(wǎng)站的項(xiàng)目需求該怎么寫?(急求！)
• 4、求畢業(yè)論文！題目：基于ASP的網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)~謝謝

網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃書

1.網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃書范文

一、xx村資源概況

xx村位于xx省xx縣南部，在縣城東南10公里處，為xx鎮(zhèn)人民政府和xx村民委員會駐地。還鄉(xiāng)河從村中穿流而過，是一個有靈山、有清水的寶地。悠久的歷史文化積淀、獨(dú)特的地理位置賦予了xx豐富的鄉(xiāng)村旅游資源。但是目前xx的資源開發(fā)處于萌芽階段。

1、生物資源

2、水體資源

xx河：xx河流經(jīng)xx村，發(fā)源于xx縣南部的xx村，在村子境內(nèi)長700米。xx河是條由東向西流的河，這也是其名字的由來。人工湖：村內(nèi)有兩個人工湖，用于養(yǎng)殖魚類?，F(xiàn)已有一個較大的人工湖用于垂釣、觀光。游客在觀光的同時(shí)還可以體驗(yàn)垂釣。

二、項(xiàng)目前提

我國是一個擁有古老文化的，對于其他而言，我國則是一個神秘而富有色彩的文明古國。這么一個富有東方神秘色彩的，無形之中蘊(yùn)涵了許多等待人們發(fā)掘的物質(zhì)、精神文化，這些文化的開發(fā)與利用造就了旅游業(yè)的發(fā)展，因此旅游業(yè)蘊(yùn)涵了巨大的商機(jī)。

三、項(xiàng)目簡介

該項(xiàng)目旨在提出新的旅游概念，更好的將可利用資源發(fā)展成旅游項(xiàng)目中的新概念，并不斷開發(fā)新的資源作為新的旅游項(xiàng)目。通過對該旅游項(xiàng)目的推廣，使其吸引國內(nèi)外人們的目光，其中以推廣歐美地區(qū)為主、國內(nèi)為輔。最后實(shí)現(xiàn)在旅游項(xiàng)目上面的盈利。

四、項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)

1、方案提出

開發(fā)旅游項(xiàng)目的前提是擁有可靠的旅游資源，面對旅游業(yè)界的強(qiáng)大競爭，有必要推出一些新的旅游概念，及開發(fā)出新的旅游項(xiàng)目，由此來應(yīng)對在旅游業(yè)中強(qiáng)大的競爭對手。傳統(tǒng)的旅游概念是依靠現(xiàn)有的實(shí)景資源進(jìn)行的一種參觀式旅游，這種傳統(tǒng)的旅游概念實(shí)現(xiàn)起來比較容易，然而也有一定的缺陷，比如：無法吸引人群，只會使人覺得來游玩一次就夠了，沒什么新鮮感。即使再好的旅游風(fēng)景區(qū)也會因?yàn)閱握{(diào)的參觀旅游而使人失去興趣。無法做到旅游在人群中的二次推廣。（比如當(dāng)某人問去過某地旅游的人感覺如何，那人也許會說：某地也不過如此，沒什么好玩的。）這樣就會浪費(fèi)一個景點(diǎn)資源在旅游公司中的利用價(jià)值。

在已有的實(shí)景旅游資源中加入民俗文化，比如各種民族風(fēng)情，科學(xué)文化等。我們目前已將中醫(yī)文化融入到旅游業(yè)之中，旨在利用中醫(yī)在世人心中的神秘性，將其推廣讓世人熟悉和了解中醫(yī)，并且可以在旅游過程中親身體驗(yàn)中醫(yī)的神奇功能。我們主張多元化發(fā)展旅游業(yè)，暫時(shí)利用已有的中醫(yī)與旅游相結(jié)合發(fā)展，在今后的發(fā)展中，不斷創(chuàng)新更多與旅游相結(jié)合的項(xiàng)目，使公司的項(xiàng)目不斷成熟。

2、項(xiàng)目應(yīng)用

當(dāng)我們將項(xiàng)目應(yīng)用于實(shí)際的同時(shí)，可以考慮項(xiàng)目的推廣空間，由于中醫(yī)在西方向來被當(dāng)成是一門古老而又神秘的科學(xué)，利用中醫(yī)在西方中的神秘性與知名度，吸引更多的人。將其與我國豐富的實(shí)景旅游資源相結(jié)合，必定能為公司帶來意想不到的效果。

3、實(shí)現(xiàn)前提

一個項(xiàng)目的產(chǎn)生必定耗費(fèi)相當(dāng)多的腦力，而一個項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)則更是需要腦力與體力的相結(jié)合，擁有一個實(shí)力強(qiáng)大項(xiàng)目的前提是擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。他們在整個項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中承擔(dān)了不同的任務(wù)。由于項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)擁有不同的`途徑，因此他們也在整個流程中扮演著不同的角色。

4、實(shí)現(xiàn)途徑

實(shí)現(xiàn)的途徑可以采取兩種方案：一個是項(xiàng)目單一逐步實(shí)現(xiàn)，利用各個部門在項(xiàng)目中所充當(dāng)?shù)慕巧?，為?xiàng)目的每一個實(shí)現(xiàn)步驟努力工作，從國內(nèi)，宣傳，再到國外，逐步實(shí)現(xiàn)，這種做法比較簡單，容易組織，也容易分配各步驟各崗位所需要的人員。缺點(diǎn)是無法得到的利用空間，不可能每個環(huán)節(jié)都需要那么多的人員同時(shí)進(jìn)行工作，浪費(fèi)了人力資源，增加了公司的開銷，項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的周期較長。為了避免項(xiàng)目開發(fā)周期長，人力資源的無端浪費(fèi)，可以采取多步驟同步實(shí)現(xiàn)的方案，比如：在做國外推廣的時(shí)候，可以先通過網(wǎng)絡(luò)來宣傳我們公司所做的項(xiàng)目以及項(xiàng)目的詳細(xì)介紹和開展的業(yè)務(wù)，然后搜集客戶信息，通過客戶的留言以及反饋來了解客戶在這個項(xiàng)目中還更加需要什么。與此同時(shí)，國內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目的后續(xù)開發(fā)，以及通過利用網(wǎng)絡(luò)收集的信息來做更多吸引人的項(xiàng)目增殖業(yè)務(wù)。這樣雙管齊下，里應(yīng)外合，可以達(dá)到事半功倍的效果。既減少了項(xiàng)目開發(fā)周期，又降低了開發(fā)成本。

2.網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃書范文

一、活動目的

通過這次校園活動推廣，使年齡在18~25歲的年輕人這個校園細(xì)分市場內(nèi)的消費(fèi)群和潛在消費(fèi)群第一次全方位地接觸公司產(chǎn)品，進(jìn)一步了解公司產(chǎn)品以及企業(yè)所提供的服務(wù)內(nèi)容，使公司產(chǎn)品能在最短時(shí)間內(nèi)在校園市場中擁有較高的品牌知名度和較好的品牌美譽(yù)度。

對于希望在這一塊有所作為的企業(yè)來說，一定要深入研究和分析校園市場，了解和把握學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，分析他們的消費(fèi)習(xí)慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學(xué)的影響，他們的消費(fèi)觀念還未完全角成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場上的經(jīng)驗(yàn)和主觀臆斷來進(jìn)行營銷決策。

三、活動前準(zhǔn)備工作

1、項(xiàng)目部門

主要著手此次活動的整個策劃過程，由策劃人完成詳細(xì)的策劃書的書寫工作，做好各個部門活動的安排。

2、宣傳部門

（1）海報(bào)宣傳：征召兩名具有較強(qiáng)繪畫能力和書法能力的學(xué)生作為宣傳人員，宣傳人員必在第一時(shí)間制出海報(bào)與同學(xué)們見面，以確保宣傳的時(shí)效性。

（2）活動宣傳：征召五名有一定口才能力及社交能力的學(xué)生開展一個商品推介活動，運(yùn)用豐富多彩的活動內(nèi)容吸引學(xué)生們的眼球，并分發(fā)宣傳單。

（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：進(jìn)入該學(xué)校的BBS和帖吧等，以發(fā)表言論和帖子的方式進(jìn)行宣傳。

四、校園講座

校園講座，是由中國第一極校園傳媒盛大紅動提出的。校園講座是由教師不定期地向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的發(fā)展，以擴(kuò)大他們知識的一種教學(xué)活動形式，由主講人向?qū)W員傳授某方面的知識、技巧，或改善某種能力、心態(tài)的一種公開半公開的學(xué)習(xí)形式。

五、效果評估

通過這一次的校園活動推廣，能夠使公司產(chǎn)品成功地打進(jìn)大學(xué)校園市場。大大提高了公司產(chǎn)品在大學(xué)生群體中的知名度，深入民心，建立了良好的公司形象。另外，擴(kuò)大了公司產(chǎn)品在國內(nèi)的市場，市場占有率有了較大提高，在大學(xué)校園這個市場內(nèi)有了一個相對穩(wěn)定的市場份額。同時(shí)，銷售量大大增加，在原來的基礎(chǔ)上，盈利快速增長。

3.網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃書范文

21世紀(jì)是一個信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)把企業(yè)馳入了全球信息高速公路，讓企業(yè)信息通過互聯(lián)網(wǎng)通達(dá)世界各個角落。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布企業(yè)最新的商業(yè)信息，供全球檢索，以此來宣傳自己的企業(yè)，宣傳企業(yè)的產(chǎn)品，宣傳企業(yè)的服務(wù)，全面展示企業(yè)形象，并通過網(wǎng)絡(luò)與各行各業(yè)進(jìn)行交流、推銷和合作，同時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)尋找貨源和新客戶。許多企業(yè)都在互聯(lián)網(wǎng)上找到了機(jī)會，創(chuàng)造了輝煌。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。你準(zhǔn)備好了嗎？

一、企業(yè)為何要建立自己的網(wǎng)站呢

首先，從銷售的觀點(diǎn)上看，網(wǎng)絡(luò)可以減少交易的中間環(huán)節(jié)，降低成本。企業(yè)網(wǎng)站還可以擴(kuò)建成為網(wǎng)上銷售和售前售后咨詢服務(wù)中心。

其次，企業(yè)將信息咨詢開設(shè)到網(wǎng)上，專人值守，提供信息服務(wù)?？膳c外部建立實(shí)進(jìn)的、專題的或個別的信息交流渠道?？蛻裟軌蛲ㄟ^電子郵件或BBS聯(lián)系企業(yè)，同時(shí)也可以發(fā)表意見。如此一來，客戶就能全面和客觀地了解企業(yè)和企業(yè)的服務(wù)及產(chǎn)品。又因?yàn)槭侵苯訉υ挘哂性鲞M(jìn)感情的作用。

再者，通過自己的網(wǎng)站本身就是廣告，一些企業(yè)在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁，或者開設(shè)自己的網(wǎng)站，把企業(yè)信息集中起來，分類分欄，方便瀏覽。

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學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報(bào)告

一、對課題研究的認(rèn)識

學(xué)?，F(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個，微機(jī)室1個，電腦進(jìn)入辦公室，教師機(jī)已達(dá)到兩人一臺，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上備課，達(dá)到資源共享，學(xué)校建成千兆多媒體交互式校園網(wǎng)，能運(yùn)用校園網(wǎng)與因特網(wǎng)上的信息資料幫助學(xué)生完成知識建構(gòu)。我校課題組成員，都有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)，均能夠承擔(dān)一定的教科研任務(wù)。學(xué)校年年撥出?？顚Ｓ么罅χС挚蒲姓n題的實(shí)驗(yàn)與研究。

二、 課題研究的組織與管理

1、成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組

①課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長；田克勤

副組長：張艷芬

成員：任西芳 趙彩霞 王麗萍

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。具體包括建立實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、改善實(shí)驗(yàn)條件、保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，、提供實(shí)驗(yàn)方便、檢查實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎懲等。

②課題實(shí)驗(yàn)小組

組長：張艷芬

副組長：任西芳

組員：趙彩霞 王麗萍 郭秀敏 范明軍 劉新玲 趙瑞梅

實(shí)驗(yàn)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的管理、指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)。具體包括制訂實(shí)驗(yàn)方案、明確實(shí)驗(yàn)研究方向、制訂年度實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究、建立實(shí)驗(yàn)檔案、收整實(shí)驗(yàn)資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的檢查、評估和總結(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)的重點(diǎn)有兩個方面，一是教育思想觀察的轉(zhuǎn)變，二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。

轉(zhuǎn)變教育思想觀念是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷認(rèn)識的過程，它既具有復(fù)雜性，又具有長期性。因此，實(shí)驗(yàn)中要把學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)理論人作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師乃至全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在實(shí)踐中逐步轉(zhuǎn)變思想，用正確的理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)的方法推動實(shí)驗(yàn)。

針對計(jì)算機(jī)應(yīng)有水平的提高，將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，采用通訓(xùn)與專訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自鉆自研相結(jié)合。通過多形式多渠道的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教師的信息培養(yǎng)。

3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎懲制度

實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，需要做艱苦細(xì)致的工作，需要投入大量時(shí)間和精力。學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)小組的建議，依照實(shí)驗(yàn)獎懲條例，對態(tài)度認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、卓有成效的實(shí)驗(yàn)教師給予獎勵，反之將依據(jù)實(shí)驗(yàn)情況給予批評教育、限期整改、撤銷實(shí)驗(yàn)資格等處理。

三、課題研究的成果

我課題研究的成果

我校進(jìn)行了科學(xué)主題資源網(wǎng)站子課題的研究與實(shí)踐，取得了一定的成果：

1、教師的教學(xué)觀念得以更新，已能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式，切實(shí)有效地變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型高效的課堂教學(xué)模式。

2、建成了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)主題資源網(wǎng)站課程體系。

建成的科學(xué)主題資源網(wǎng)站以一節(jié)課為專題，將涉及這節(jié)課內(nèi)容的相關(guān)資源經(jīng)過篩選、加工，并通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動，為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師利用網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行課堂教學(xué)活動，每課節(jié)主題資源網(wǎng)站都要結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容形成典型的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見和教學(xué)指導(dǎo)意見，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網(wǎng)站分別獲市、縣二三等獎。

3、經(jīng)過本課題的實(shí)踐和研究，學(xué)校進(jìn)一步完備了電教設(shè)施，學(xué)校內(nèi)形成了較為深厚的現(xiàn)代化教學(xué)意識，在課堂教學(xué)中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變過去學(xué)校課堂教學(xué)水平相對滯后的局面，能熟練的運(yùn)用powerpoint 、flash等制作cai課件且運(yùn)用于課堂教學(xué)，在帶動學(xué)校其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革方面起到了積極的帶動作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會

該課題從申報(bào)、立項(xiàng)以來，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在全體實(shí)驗(yàn)人員的齊心協(xié)力下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。預(yù)期的研究目的基本達(dá)成?，F(xiàn)將前段時(shí)間以來所作的研究工作作如下總結(jié)。

（一）高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。

為了提高實(shí)驗(yàn)人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，每周我們組織全體實(shí)驗(yàn)人員堅(jiān)持圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章，學(xué)習(xí)的同時(shí)，展開熱烈的討論，使課題實(shí)驗(yàn)始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。通過理論學(xué)習(xí)，課題組人員的理論水平有了很大提高，且大多數(shù)老師能用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

老師們正由原來的“教書匠”向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

（二）求真求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究

為了使課題研究落到實(shí)處，真正地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正地提高教師的業(yè)務(wù)水平，真正地提高課堂教學(xué)效率，前段階段我們認(rèn)真做了以下幾個方面的工作：

1、將課題融入教研之中。每次教研活動，我們做到有課題方面的'研究專題。經(jīng)常圍繞課題解決一些課堂教學(xué)中遇到的共性問題。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)公開課，互相促進(jìn)，互相提高。

我們認(rèn)真開展課題研究課活動，堅(jiān)持做到上公開課的老師必須提前一周說課，并且說課后大家展開討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學(xué)問題。通過說課、評課，教師的教學(xué)水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學(xué)期還向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師提供了生動而有豐富的公開課，受到了一致的好評。

3、堅(jiān)持發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真組織集體備課。

我們能立足學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮集體的智慧，堅(jiān)持集體備課。即各子課題組利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，利用大綱和各科組研究的實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真討論，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且要求要備以花木滲透為主的優(yōu)秀課，實(shí)驗(yàn)課。

通過一個階段地實(shí)驗(yàn)和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到科學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠(yuǎn)，原來它就在身邊，從而對科學(xué)產(chǎn)生親切感。通過一個階段地實(shí)驗(yàn)和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學(xué)學(xué)具優(yōu)質(zhì)課，張艷芬的課例獲縣電教課一等獎，并報(bào)送市電教館參評。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎，多次在縣市級上公開課。

五、存在的問題與努力的方1.存在問題：

（1）課題研究還不是很深入。部分實(shí)驗(yàn)教師還不能很好的把握課題的內(nèi)涵、方法；對科研工作缺乏自信心。

（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集上還不夠全面，成果的水平還不是太高，缺乏一定的創(chuàng)新。

2.解決措施：

（1）繼續(xù)對課題研究教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和相關(guān)的專門培訓(xùn)，以提高他們的科研意識和能力。

（2）召開專門的課題會議，商討下一步科研新思路，出臺科研新舉措，向科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗(yàn)。

（3）課題研究迫切需要上級教育科研部門的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師的自身素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

校園門戶網(wǎng)站的項(xiàng)目需求該怎么寫?(急求！)

需求有時(shí)候很不好寫 這里給你個接近你要求的讓你參考一下吧 基本上寫成這樣就很好了

需求分析文檔

修改時(shí)間： 修改人： 改后版本： 備注：

2004-10-22 董飛 1.0 初版

2004-10-26 董飛、陳景樂 2.0 增加站內(nèi)信箱功能

2004-11-3 張莫迪 3.0 更改立項(xiàng)原因及特別說明

1. 引言： 2

1.1立項(xiàng)背景： 2

1.2立項(xiàng)原因概述： 2

1.3文檔依據(jù)： 2

2. 項(xiàng)目概述： 2

2.1面向的用戶人群： 2

2.2實(shí)現(xiàn)目標(biāo)： 2

2.3項(xiàng)目開發(fā)要求： 3

2.4 開發(fā)工具： 3

3. 具體分析： 3

3.1 實(shí)現(xiàn)概述： 3

3.2 學(xué)生會及學(xué)工部老師： 3

3.3 需人單位或需家教家庭： 4

3.4 廣大同學(xué)： 4

4. 界面設(shè)計(jì): 4

5. 特別說明： 5

5.1 網(wǎng)站的安全性： 5

5.2 網(wǎng)站可維護(hù)性： 5

5.3 網(wǎng)站的靈活性： 5

5.4 硬件需求：（首先考慮學(xué)校現(xiàn)有硬件條件） 5

5.5 用戶界面： 5

5.6 數(shù)據(jù)管理能力要求： 6

5.7 故障處理： 6

1. 引言：

1.1立項(xiàng)背景：

（1） 項(xiàng)目提出者： 南開大學(xué)學(xué)生工作部；

（2） 提出原因： 目前學(xué)校勤工助學(xué)管理不合理，給同學(xué)帶來多種不便；

（3） 項(xiàng)目創(chuàng)立者： Rock小組；

（4） 項(xiàng)目開發(fā)者： Rock小組；

（5） 項(xiàng)目名稱： 南開大學(xué)勤工助學(xué)系統(tǒng)；

1.2立項(xiàng)原因概述：

目前學(xué)校的勤工助學(xué)管理存在種種弊端：

（1）大多數(shù)同學(xué)需要找中介，信譽(yù)不能得到擔(dān)保并且還可能繳納許多無謂的中介費(fèi)；

（2）學(xué)生會及學(xué)工部的老師工作大多靠手工，工作量大、效率不高、信息發(fā)布零散不系統(tǒng)，負(fù)擔(dān)過重；

（3）目前的管理系統(tǒng)不能有效獲取單位的兼職信息及同學(xué)們的申請信息，信息發(fā)布、更新不及時(shí)，交互性差；

1.3文檔依據(jù)：

需求分析文檔根據(jù)可行性調(diào)查報(bào)告編寫，為今后的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

2. 項(xiàng)目概述：

2.1面向的用戶人群：

（1） 學(xué)生會及學(xué)工部老師： 作為該系統(tǒng)的使用、管理者和維護(hù)者；

（2） 需人單位和需家教家庭：作為兼職工作的提供者；

（3） 廣大同學(xué)們： 作為兼職工作的申請者；

2.2實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

（1）建立一個擁有良好交互性、操作簡單易用的勤工助學(xué)服務(wù)性網(wǎng)站。

（2）網(wǎng)站運(yùn)行要高效，費(fèi)用盡量低，注重實(shí)用性。

（3）該網(wǎng)站提供一種更加方便、高效的勤工助學(xué)工作方式。

（4）網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)及時(shí)獲取工作提供者的信息和工作申請者的信息，后臺自動

地快速、準(zhǔn)確地將兩者進(jìn)行匹配，得到最優(yōu)匹配并及時(shí)反饋信息。

（5）對于一段時(shí)間未找到匹配的同學(xué)，系統(tǒng)自動向其發(fā)信提供建議。

（6）支持站內(nèi)信箱、在線信件交流以及手動匹配。

（7）最終為更多的同學(xué)找到比較滿意的兼職，解決舊方式的弊端。

本系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)后各部分的關(guān)系如下圖所示：

2.3項(xiàng)目開發(fā)要求：

（1）項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范統(tǒng)一：模塊劃分，代碼編寫均遵照小組命名規(guī)范文檔；

（2）程序優(yōu)化、安全并要有良好的可擴(kuò)展性；

（3）用戶界面簡潔明了、操作簡單實(shí)用；

（4）與用戶保持良好的溝通，及時(shí)根據(jù)用戶新的需求改善系統(tǒng)功能；

2.4 開發(fā)工具：

Microsoft Visual Studio.NET 2003

SQL server 2000

3. 具體分析：

3.1 實(shí)現(xiàn)概述：

后臺程序自動處理工作提供者和工作申請者的信息進(jìn)行最優(yōu)匹配并將匹配

信息及時(shí)反饋給雙方。對于一段時(shí)間內(nèi)未實(shí)現(xiàn)自動匹配的用戶，系統(tǒng)將自動發(fā)

送站內(nèi)信件提出合理性建議。與此同時(shí)向管理員發(fā)送請求幫助信息，由管理員

手動匹配或者由用戶自己手動匹配。

3.2 學(xué)生會及學(xué)工部老師：

（1）職能：勤工助學(xué)系統(tǒng)的管理者和維護(hù)者

（2）具體工作：接受并處理工作提供者提供的工作；

接受并處理工作申請者的請求；

維護(hù)網(wǎng)站系統(tǒng)及硬件設(shè)施；

將工作中對系統(tǒng)的新要求反饋給開發(fā)小組（Rock）；

（3）該用戶需要的功能：

? 登錄：用戶名、密碼

? 管理員的管理動作自動記錄在該管理員的管理日志中，該日志對同級別或更高級別管理員公開但只能由最高權(quán)限管理員更改、刪除；

? 添加管理員：由具有更高權(quán)限的管理員添加新管理員名稱、密碼、權(quán)限

? 刪除管理員：由具有更高權(quán)限的人刪除，徹底清除該管理員的信息

? 權(quán)限：1. 最高權(quán)限：管理整個網(wǎng)站（包括手動刪除信息，管理其它管理者，

手動匹配工作提供者與工作申請者，整理所有管理員的管理日志，搜索所有注冊者的信息）；

2. 次級權(quán)限：分管理工作提供者的管理員、管理工作申請者的管理員。分別

管理各自管轄對象的信息，整理信息。

? 搜索注冊用戶的信息：包括：用戶的請求信息（提供工作，申請工作）、用戶的真

實(shí)姓名、年齡、性別、身份證號、地址（住址或單位）、聯(lián)系電話（e-mail）、用戶身份（學(xué)生或工作提供者）；

? 察看并處理72小時(shí)內(nèi)未找到匹配的學(xué)生的信息

? 站內(nèi)實(shí)時(shí)信件交流，信件處理

? 注銷登錄，離站

3.3 需人單位或需家教家庭：

（1）描述：作為工作提供者

（2）該用戶需要的功能：

? 注冊：用戶名、密碼、真實(shí)姓名或者具體單位名、身份證號、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、

提供的工作類型（選擇家教、學(xué)校兼職、校外單位等）、工作描述、對應(yīng)征者的要求（可選年齡段、性別、專業(yè)等）——多選有助于更好的自動匹配；

? 登錄：用用戶名和密碼登錄，登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、提供工作的信息、處理信件

? 手動查詢申請相關(guān)工作的同學(xué)的信息并選擇匹配

? 察看并處理自動匹配者的申請者信息，選擇申請者后申請者方會有特別提示符表示

已被錄用，還可站內(nèi)回信

? 可向管理員發(fā)信請求幫助

? 注銷登錄，離站

3.4 廣大同學(xué)：

（1）描述：作為兼職工作的需求者

（2）該用戶需要的功能：

? 注冊：用戶名、密碼、真實(shí)姓名、年齡、身份證號、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話或郵件、

院系、申請的工作類型（包括家教、校內(nèi)兼職、校外兼職等）、個人描述

——填得越細(xì)越有助于自動匹配更合適工作

? 登錄：通過用戶名和密碼登錄，登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、想申請的工作信息、個人描述、處理信件

? 手動查詢提供相關(guān)工作類型的用戶，選擇后進(jìn)行匹配

? 察看并處理自動匹配的工作信息，選擇合適者選擇，選擇后同樣會在工作提供方的自動匹配欄里顯示，還可站內(nèi)回信

? 可向管理員發(fā)信請求幫助

? 注銷登錄，離站

4. 界面設(shè)計(jì):

主界面初步設(shè)計(jì)如下：

5. 特別說明：

5.1 網(wǎng)站的安全性：

保證管理者和注冊用戶的密碼安全，分權(quán)限管理，數(shù)據(jù)庫訪問控制；

管理員應(yīng)具有一定網(wǎng)絡(luò)安全及防黑知識；

5.2 網(wǎng)站可維護(hù)性：

網(wǎng)站管理者須懂得一定的服務(wù)器應(yīng)用、SQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、硬件維護(hù)、IIS配置等方面的技能，必要時(shí)由我們對其進(jìn)行培訓(xùn)

5.3 網(wǎng)站的靈活性：

系統(tǒng)應(yīng)該具有良好的功能可擴(kuò)充性，以應(yīng)對未來用戶的更高的要求；

5.4 硬件需求：（首先考慮學(xué)?，F(xiàn)有硬件條件）

管理員端：Windows 2000 server或以上（學(xué)校條件滿足）

客戶端： 建議IE5.0或以上（目前學(xué)校內(nèi)的機(jī)房完全滿足）

服務(wù)器： 存儲各種數(shù)據(jù)，處理相應(yīng)終端請求

中轉(zhuǎn)器： 數(shù)據(jù)傳輸中轉(zhuǎn)站，減小服務(wù)器壓力

5.5 用戶界面：

人性化、交互性強(qiáng)的網(wǎng)頁形式，簡單易用，充分合理安排用戶功能

各種數(shù)據(jù)表格格式直觀易操作

5.6 數(shù)據(jù)管理能力要求：

本系統(tǒng)使用SQL server ，可利用其自帶的各種功能進(jìn)行管理。

對不同用戶信息和其它信息分類存儲，使用索引查找。

目前南開大學(xué)在校生大約1萬5000人，數(shù)據(jù)庫需能承載至少8千人的

相關(guān)信息和其它信息（根據(jù)實(shí)際情況，暫定為8千人，以后還可拓展）

5.7 故障處理：

系統(tǒng)運(yùn)行中難免出現(xiàn)一些故障，對此我們提出以下建議和要求：

（1）對用戶提交的重要資料及時(shí)備份。（如：當(dāng)用戶修改注冊資料時(shí)要及時(shí)更新系統(tǒng)資料備份，以便于系統(tǒng)崩潰后資料的正確恢復(fù)。）

（2）當(dāng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫發(fā)生故障時(shí)，及時(shí)向用戶返回相關(guān)故障原因。

（3）公開管理員電子郵箱，聯(lián)系電話等，以便用戶和管理員可以及時(shí)聯(lián)系。

（4）做好數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器的日常維護(hù)工作，出現(xiàn)故障時(shí)可與我們聯(lián)系由我們幫助解決。

求畢業(yè)論文！題目：基于ASP的網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)~謝謝

基于ASP技術(shù)動態(tài)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，基于ASP技術(shù)動態(tài)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，基于ASP技術(shù)動態(tài)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。

[摘要]本文從軟件工程的角度出發(fā)，系統(tǒng)分析了校園網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)過程。并在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段詳細(xì)介紹了網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題，重點(diǎn)對網(wǎng)站安全做了技術(shù)分析和研究。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)站立項(xiàng) 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 網(wǎng)站測試 網(wǎng)站維護(hù)

一、引言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，促進(jìn)了基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校園網(wǎng)站的發(fā)展。校園網(wǎng)站開發(fā)是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定網(wǎng)站的定位和需求，從軟件工程的角度出發(fā)，針對學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的特點(diǎn)和重點(diǎn)，整理出一套適合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理和控制的方法，以此來保證網(wǎng)站建設(shè)的高效率、高質(zhì)量。

二、網(wǎng)站立項(xiàng)

校園網(wǎng)站建設(shè)，要成立一個專門的項(xiàng)目小組：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、美術(shù)教師、各科室人員、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師等8人～9人以及“計(jì)算機(jī)學(xué)會”社團(tuán)學(xué)生代表5人組成，由網(wǎng)絡(luò)管理員作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對該項(xiàng)目的統(tǒng)一調(diào)度和安排。

三、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)過程

（一）系統(tǒng)分析階段

建立一個網(wǎng)站，首要明確設(shè)計(jì)思想，編寫一份詳盡的需求說明書，這是網(wǎng)站建設(shè)成功的關(guān)鍵所在。

我校根據(jù)各方面的反饋意見進(jìn)行認(rèn)真的分析，對網(wǎng)站設(shè)計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確定位：學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃要著重考慮教師和學(xué)生的需求；內(nèi)容上要以學(xué)校整體宣傳為主，同時(shí)也要為訪問者提供其所關(guān)心的內(nèi)容；內(nèi)容要求及時(shí)更新；版面要求新穎有特色，同時(shí)還要增強(qiáng)網(wǎng)站的方便性、整體性和安全性。

（二）系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段

1．網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)

網(wǎng)站設(shè)計(jì)有了一份詳盡的需求說明書后，就可以根據(jù)需求說明書，對網(wǎng)站進(jìn)行總體規(guī)劃，給出一份網(wǎng)站總體建設(shè)方案?？傮w規(guī)劃具體要明確網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)的目的和目標(biāo)；網(wǎng)站形象說明；網(wǎng)站的欄目版塊和結(jié)構(gòu)；網(wǎng)站內(nèi)容的安排，相互鏈接關(guān)系；使用軟件、硬件和技術(shù)分析說明；開發(fā)時(shí)間進(jìn)度表；維護(hù)方案；制作費(fèi)用；需要遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)有哪些等。

2．網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)階段以比較抽象概括的方式提出解決問題的辦法，具體設(shè)計(jì)階段的任務(wù)就是把解決方法具體化、明確化，設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題有：

（1）網(wǎng)站設(shè)計(jì)的風(fēng)格定位。網(wǎng)站要有自己的特色，設(shè)計(jì)中不要太多地考慮技術(shù)問題，而應(yīng)該更多地考慮不斷增加網(wǎng)站的內(nèi)涵，要在能夠動態(tài)反映學(xué)校情況的內(nèi)容上下功夫。

（2）網(wǎng)站設(shè)計(jì)的整體性。網(wǎng)站設(shè)計(jì)，注意考慮網(wǎng)站的易維護(hù)性，技術(shù)上多采用C S S、模板等，對網(wǎng)站的整體風(fēng)格進(jìn)行定位，方便日常維護(hù)與更新。

（3）關(guān)鍵技術(shù)的研究及應(yīng)用。網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，怎樣防黑，保護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容不被別人竊取、修改是網(wǎng)站建設(shè)必須考慮的技術(shù)性問題。本人主要從IIS、ASP和Access三方面來總結(jié)網(wǎng)站系統(tǒng)面臨的常見的安全威脅及解決方法。

①集中管理ASP的目錄，設(shè)置訪問權(quán)限。在設(shè)置WEB站點(diǎn)時(shí)，將HTMI文件同ASP文件分開放置在不同的目錄下，然后將HTML子目錄設(shè)置為“讀”；將ASP子目錄設(shè)置為“執(zhí)行”。

②對IIS中的特殊Web目錄禁止匿名訪問并限制IP地址。對IIS中的sample、scripts、iisadmin等web目錄，通過各目錄屬性對話框中的“目錄安全性”標(biāo)簽設(shè)置為禁止匿名訪問并限制IP地址，并用NTFS的特性設(shè)置詳細(xì)的安全權(quán)限，除了Administrator，其它帳號都應(yīng)該設(shè)置為只讀權(quán)限。

③防止Access數(shù)據(jù)庫被下載。有效地防止數(shù)據(jù)庫被下載的方法有：非常規(guī)命名法：為Access數(shù)據(jù)庫文件取一個復(fù)雜的非常規(guī)名字，并把它放在幾層目錄下；使用ODBC數(shù)據(jù)源：在ASP程序設(shè)計(jì)中，如果有條件，應(yīng)盡量使用ODBC數(shù)據(jù)源，不要把數(shù)據(jù)庫名寫在程序中。

④進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。運(yùn)用FSO組件對Access數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份，以便在數(shù)據(jù)被破壞時(shí)進(jìn)行快速恢復(fù),盡可能多地挽回?fù)p失。

⑤對ASP頁面進(jìn)行加密。為了有效地防止ASP源代碼泄露，可以對ASP頁面進(jìn)行加密。加密的方法一般有兩種：一是使用組件技術(shù)將編程邏輯封裝入DLL之中;二是使用微軟的Script Encoder對ASP頁面進(jìn)行加密。

⑥后臺用戶注冊驗(yàn)證。為了防止后臺用戶未經(jīng)注冊的用戶繞過注冊界面直接進(jìn)入應(yīng)用系統(tǒng)，我們采用Session對象進(jìn)行注冊驗(yàn)證：

%UserID = Request(“UserID”)

‘讀取使用者所輸入的用戶名和密碼

Password = Request(“Password”)

IfUserID “hrmis” Or Password “password” Then

Response.Write“用戶名錯誤!”

Response.End

End If

‘將Session對象設(shè)置為通過驗(yàn)證狀態(tài)

Session(“Passed”) = True %

進(jìn)入應(yīng)用程序后,首先進(jìn)行驗(yàn)證:

% ‘如果未通過驗(yàn)證,返回Login.asp頁面登陸狀態(tài)

If Not Session(“Passed”) Then Response.Redirect“Login.asp”

End If %

⑦讓學(xué)生參與網(wǎng)站設(shè)計(jì)。優(yōu)秀學(xué)生參與設(shè)計(jì)，無論對豐富網(wǎng)站內(nèi)容、提高學(xué)校網(wǎng)站的點(diǎn)擊率還是擴(kuò)大學(xué)校網(wǎng)站的影響都能起到相當(dāng)大的作用。

（三）網(wǎng)站測試

有了網(wǎng)站的具體設(shè)計(jì)方案，各網(wǎng)站制作人員就可以全力進(jìn)入開發(fā)階段。盡量采用邊制作邊調(diào)試，即采用本機(jī)調(diào)試和上傳服務(wù)器調(diào)試的方法，觀察速度、兼容性、交互性等。

投入運(yùn)行之前，需對網(wǎng)站需求分析、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼最終復(fù)審，還要對系統(tǒng)進(jìn)行各種綜合測試。測試結(jié)束后，制作有關(guān)文檔存檔，并寫出一個校園網(wǎng)站使用說明文檔。至此，網(wǎng)站項(xiàng)目建設(shè)完畢。

（四）網(wǎng)站的管理和更新

做好網(wǎng)站的管理與更新，是一個網(wǎng)站樹立形象的根本、生存的根本。我校專門成立了安全組織機(jī)構(gòu)，制定出適合我校的《校園網(wǎng)站管理辦法》、《校園網(wǎng)站信息發(fā)布審核制度》、《校園網(wǎng)站異常情況案件報(bào)告制度》等規(guī)定，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度。

四、結(jié)論

我校網(wǎng)站已經(jīng)試運(yùn)行一段時(shí)間，為學(xué)校的教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員提供教學(xué)管理、教學(xué)研究、日常辦公、信息交流等應(yīng)用服務(wù)的平臺，較好地滿足了設(shè)計(jì)最初的需求。在整個設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過程中，重視學(xué)校網(wǎng)站的“規(guī)劃—設(shè)計(jì)—管理—發(fā)展”的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田原.高職院校校園網(wǎng)站主頁設(shè)計(jì)探討[J].十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（7）.

[2]方照.立足校本，探索校園網(wǎng)建設(shè)之路[J].教育信息技術(shù)，2007，（12）.

[3]田建勇.淺析學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建設(shè)[J].安順師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006，（6）.

[4]侯占偉，翟海霞.A S P代碼廈網(wǎng)站安全的探討[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（4）.

[5]陽西述.網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)一高等院校計(jì)算機(jī)系列教材[M]．武漢大學(xué)出版社，2006．

[6]對學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的思考——舟山市開展學(xué)校網(wǎng)站星級評估所感[J].教育信息化，2006，（4）.

（作者單位：廣東汕頭經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

關(guān)于學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)立項(xiàng)和學(xué)校教育網(wǎng)站建設(shè)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。