今天給各位分享小程序開發(fā)項目實訓(xùn)報告的知識，其中也會對小程序開發(fā)實例教程進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、vb程序設(shè)計實驗心得三篇
• 2、微信小程序開發(fā)報告怎么寫
• 3、微信小程序項目開發(fā)總結(jié)
• 4、萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)5篇
• 5、項目總結(jié)報告
• 6、C#課程實訓(xùn)實驗報告小結(jié)怎么寫？

vb程序設(shè)計實驗心得三篇

VB.NET課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。你知道vb程序設(shè)計實驗心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于vb程序設(shè)計實驗心得，供大家閱讀!

vb程序設(shè)計實驗心得篇【1】

為期兩周的實訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次的實訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時也讓我們意識到我們要學(xué)的更多。本次實訓(xùn)的項目是 雛鷹 學(xué)生成績管理系統(tǒng)，以小組的形式進(jìn)行分工合作，我組共9個人，任務(wù)是用戶模塊的程序設(shè)計。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計到編寫、調(diào)試、修改、完善、到最后的實訓(xùn) 報告 ，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。

實訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時我們都覺得有點難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個比較系統(tǒng)、完善、功能相對較齊全的管理系統(tǒng)，即使是用戶模塊也可以完成各種操作，如對用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫一定要認(rèn)真。一個小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項目的時候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時不能正常運行，后經(jīng)過老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時間，直接導(dǎo)致了我們在項目調(diào)試上速度不夠快。

本人很榮幸地?fù)?dān)任組長一職，和另一位組長一起進(jìn)行本小組成員的任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等。我組要做的用戶模塊分為用戶管理和修改密碼兩塊內(nèi)容。用戶管理中又包括用戶的查詢、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權(quán)限的情況下才能進(jìn)入操作、而普通用戶就只能修改自己的登錄密碼。在實訓(xùn)過程中我們也認(rèn)識了一些新的老師，他們對我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整地完成一個模塊，首先要進(jìn)行程序的設(shè)計，全面分析會用到的東西以及考慮可能會出現(xiàn)的情況，理清思緒、寫出大致的要點后再上機(jī)編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機(jī)編寫、想到什么就補(bǔ)什么，不僅浪費時間也亂了之前寫好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確，設(shè)計的系統(tǒng)越精確，可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來說，這次實訓(xùn)還是比較成功的。最后出來的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊友，無論是團(tuán)隊合作這方面還是個人動手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識，也幫助我們縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓(xùn)讓我們更深一步的對vb這門課程的知識有更進(jìn)一步的渴望，同時對自己的專業(yè)，對自己的能力，對自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

vb程序設(shè)計實驗心得篇【2】

本課程主要通過VB.NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB.NET程序調(diào)試是在VS.NET環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的 方法 來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的 總結(jié) 、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

一.目的

1.為使學(xué)生掌握VB.NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB.NET知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB.NET編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。

2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。

二.要求

在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：

1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

三、采取的 措施

為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;

2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。

四、取得的效果

通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2017級本科全部都及格了。

vb程序設(shè)計實驗心得篇【3】

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇 文章 ，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下 ，我接觸到Microsoft 公司的.NET產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個號稱“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql server__ ，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。

來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseUML建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么UML建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了MVC架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。Just do it!前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado.Net操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，未來十年.NET的核心技術(shù)就是_ML[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境啊!

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

(最后，很感激學(xué)校給了我們這次動手實踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機(jī)會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個just do it的過程!)我直接從報告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

題目大概是用可視化編程實現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)我用的是BCB 題目雖然是簡單 但也明白了很多以前以為懂的問題代碼到?jīng)]什么 這種題目用BCB的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞Parado_，ADO，BDE，ODBC 一開始拖控件,寫幾行代碼 很快就完成了編譯也通過了 但傳到同學(xué)機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來折騰了我1天 又是發(fā)帖子 又是問群里的達(dá)人后來明白了我用的Parado_數(shù)據(jù)庫是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時候要把BDE打包于是又學(xué)著打包BDE 卻發(fā)現(xiàn)不到1m的軟件如果打包BDE的話就10+m了而且BCB6自帶的那個打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥肂DE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件( 以前我用的是BDE控件 )而且要用Access數(shù)據(jù)庫了解了這些之后 作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的 幸虧我下了決心這個作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載 呵呵

vb程序設(shè)計實驗心得篇【4】

課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

vb程序設(shè)計實驗心得4篇vb程序設(shè)計實驗心得4篇

一.目的

1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。

2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。

二.要求

在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：

1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;

2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。

四、取得的效果

通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2004級本科全部都及格了。

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訪問地域（全部，自由選擇國家，地區(qū)組合）。 詳細(xì)數(shù)據(jù)（一鍵生成小程序第一次訪問時間，地域，訪客類型，入口頁面，最后停留頁面，訪問時長，訪問頁數(shù)）。

累計訪問用戶數(shù)：默認(rèn)顯示的是30天的數(shù)據(jù)，累計訪問次數(shù)即小程序自上線到當(dāng)前的所有訪問用戶數(shù)。 實時訪問：訪問小程序所有或單個頁面的總次數(shù)，多個頁面之間跳轉(zhuǎn)，同個頁面的重復(fù)訪問計為多次訪問（實時數(shù)據(jù)處理同步可能有15分鐘以內(nèi)的延遲，只統(tǒng)計已發(fā)布的線上版本使用數(shù)據(jù)）。

打開次數(shù)：昨日打開小程序總次數(shù)，用戶從打開小程序到主動關(guān)小程序開發(fā)多少錢閉小程序或超時退出為一次。 訪問次數(shù)：昨日訪問小程序內(nèi)所有頁面總次數(shù)，多個頁面之間的跳轉(zhuǎn)，同一頁面的重復(fù)訪問計為多次訪問。

訪問人數(shù)：昨日訪問小程序內(nèi)所有頁面的總用戶數(shù)，同一用戶多次訪問不重復(fù)計。 新訪問用戶數(shù)：首次訪問小程序頁面的用戶數(shù)，同一用戶多次訪問不重復(fù)計。

2.微信小程序有哪些商店案例

微信小程序商店很多的，想要找到一家好的商店小程序開發(fā)公司不容易，需要注意以下幾方面：

第一，看美不美小程序從看到的第一眼到打開頁面的整體都得好看。如果第三方公司給你提供的小程序你覺得頁面很LOW，不好看一定影響轉(zhuǎn)化率，丑的一定沒有轉(zhuǎn)化率。在這個拼顏值的年代，界面美不美觀是塊敲門磚。

如果你希望自己的小程序裝修得非常漂亮，其實需要非常多的模塊。如：圖片輪播廣告、視頻播放、語音播放、公告、商品組件、店鋪導(dǎo)航、關(guān)聯(lián)鏈接、商品搜索等等。這就像積木一樣，商家要根據(jù)自己品牌調(diào)性和商品特點，來個性化自定義自己的店鋪。可以提供豐富的店鋪模板、裝修組件等選擇，幫助店鋪搭建。

第二、看快不快

如果一個小程序2s鐘都沒打開，你一定會關(guān)掉，沒有人會等3s。所以，在正常4G環(huán)境下，小程序打開頁面必須在2s之內(nèi)，因為大部分是沖動型購買場景。所以小程序系統(tǒng)的訪問速度必須非常快，比如說H5做到1s以內(nèi)，小程序需要做到1.5s以內(nèi)，如果第三方公司給你做的小程序慢于2s才打開，不建議你選擇。

第三、看穩(wěn)不穩(wěn)定

小程序如果不穩(wěn)定，給商家?guī)淼膿p失是致命的。因為你做到一定程度時，做一次活動，一次群發(fā)和一次推廣影響到的人群很龐大。當(dāng)所有人都參與活動的時候，如果一次群發(fā)宕機(jī)訪問不了，你就會失去了一大批用戶。判斷第三方公司做的小程序系統(tǒng)是不是穩(wěn)定，你要看一年的穩(wěn)定時間。

第四、看營銷功能多不多

小程序沒有關(guān)注行為，沒有像公眾號圖文群發(fā)的功能。所以，營銷功能要足夠多，才能實現(xiàn)裂變。根據(jù)多年微商城的經(jīng)驗，比如多人拼團(tuán)、分銷員、好友瓜分券、多網(wǎng)點、限時折扣、優(yōu)惠券、發(fā)券寶、秒殺等，這些都是很好實現(xiàn)裂變傳播、推廣獲客、營銷成交、留存復(fù)購的營銷功能。

3.旅游小程序開發(fā)的優(yōu)秀案例有哪些

小程序種類多，方便快捷，而對于旅游這種范圍廣，涉及多個產(chǎn)業(yè)群的產(chǎn)業(yè)可開發(fā)的小程序就更多了，包括食住行游娛購等六個主要方面。

旅游電商?在線交易在旅游出行中，包括機(jī)票預(yù)購、酒店預(yù)訂、車輛預(yù)約以及門票購買等等，都可以在小程序?qū)崿F(xiàn)。達(dá)到了方便快捷。

戶外活動?組織報名通過微信小程序發(fā)布活動消息，借助微信好友、群聊和公眾號分享傳播，通過小程序進(jìn)行活動報名。旅行社?虛擬貨架打破門店空間限制，將傳統(tǒng)產(chǎn)品手冊同步至線上渠道，以虛擬貨架的形式，展示門店產(chǎn)品和服務(wù)旅游景區(qū)?信息發(fā)布旅游景區(qū)及時高效的信息發(fā)布平臺，通過小程序介紹景區(qū)資源，發(fā)布旅游信息，提供游玩攻略，參與游客互動。

旅游出行類小程序目前開發(fā)的案例：一家民宿是一個民宿預(yù)訂平臺，功能唯一，但高度專注，提 *** 品齊全，基本滿足需求。一家民宿針對人們旅行住宿的需求，整合資源，力圖為每一個自助出境游的華人提供住宿幫助，在小程序的開發(fā)上，該平臺也以實用性作為了標(biāo)準(zhǔn)，攜程作為國內(nèi)OTA的領(lǐng)頭羊，在規(guī)模上對其他同行保持了絕對的優(yōu)勢，攜程也不僅僅再局限于在線旅游代理平臺，實用性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它一些提供單一業(yè)務(wù)的平臺，攜程小程序同樣具備完善的功能，從訂酒店訂車票車輛預(yù)約甚至定制旅游等都出現(xiàn)在首頁面，個人中心一目了然，包含了出游每一個環(huán)節(jié)，提供一站式旅游服務(wù)這一直都是攜程的主張。

旅游小程序的開發(fā)可不止這些主流的開發(fā)方向，因為與這些擁有資源和經(jīng)驗優(yōu)勢的大佬們沒有可比性，可以嘗試從細(xì)分垂直領(lǐng)域去開發(fā)小程序，旅行小賬本就是非常另類的一個小程序，功能定位明確，也是旅途非常有必要的操作，在整個旅游服務(wù)環(huán)節(jié)能包車保持較高的使用頻率，一直從游前貫穿到游后，并且還能作為數(shù)據(jù)留存，是游客產(chǎn)生依賴感。小程序中完全為了游客記賬的方便而設(shè)計。

以上三種不同類別的小程序開發(fā)可為當(dāng)前旅游業(yè)小程序開發(fā)提供借鑒思路。

4.案例分析實驗總結(jié)

相關(guān)案例資料，熟悉了我們組的PPT流程。

我們組首先從書本入手查閱相關(guān)的資料，進(jìn)而分析了案例的相關(guān)知識、優(yōu)缺點等等，融合之后進(jìn)行總結(jié)制作PPT。四、實驗中遇到問題及解決方法1、不善于對知識點的總結(jié)與應(yīng)用，總結(jié)資料能力多少都有些欠缺，經(jīng)常鍛煉這些能力是十分必要的。

2、對信息的處理不到位，考慮分析問題的時候不能做到全面細(xì)致，由于思考和理解存在局限性，應(yīng)該聽老師和同學(xué)的講解來解決。3、對案例分析題中所涉及的知識，不能熟練的找出來。

而想到某一些知識點也不能很好的概括并加以分析說明。對有些財務(wù)政策比較陌生，以后應(yīng)該多研讀政策原文，理解政策精神。

4、語言表達(dá)能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以后要加強(qiáng)這方面的經(jīng)驗，繼而有所提高。5、對于PPT的制作很陌生，遇到不少的困難。

再加上對方案進(jìn)行比較、擇優(yōu)時，考慮得不夠全面，分析得不夠透徹。經(jīng)常犯一些不必要的錯誤。

五、實驗結(jié)論具體參見同學(xué)的【附頁】：案例分析報告六、心得體會在我大三的下半學(xué)年，我們上了叫“財務(wù)管理案例分析”的實驗課。短短兩周的實驗課程竟然是將近兩年不見的賴?yán)蠋熃o我們授課。

這令我萬分的懷念。除了這一驚喜外，賴?yán)蠋熯€給我們貯備了另一個驚喜：那就是賴氏特色的教學(xué)方式。

以前的實驗課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計算一類的。但是本次的校內(nèi)實習(xí)，老師讓同學(xué)們組成小組通過多個不同的案例進(jìn)行分析，我們分成人數(shù)不等的小組，然后進(jìn)行分工，有的查閱資料，有的制作PPT，有的是陳述人，有的是答辯人。

然后讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作做成PPT并用類似演講的形式展示出來，然后又通過問答的環(huán)節(jié)，讓全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來。當(dāng)然回答問題的小組成員也要事前做足了充分的準(zhǔn)備。

我們每天都有不同的案例或者一天就多個案例的進(jìn)行著，除了小組案例分析外還有班級對抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創(chuàng)新。這不但能熟悉財務(wù)管理這門學(xué)科中所涉及的知識和問題，讓我們掌握了現(xiàn)實當(dāng)中的多類企業(yè)的財務(wù)管理中面對的不同問題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達(dá)、組織能力等等。

我在小組中做過陳述人、資料查閱、還答辯了一個問題。這不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)知識掌握度還加強(qiáng)了我的個人綜合能力，從而為實際工作打下良好基礎(chǔ)。

我們懂得了在案例中涉及教材上的知識點，從而對案例如何進(jìn)行系統(tǒng)的分析。我們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料查詢，使我們對案例有了進(jìn)一步的了解，更便于我們對其進(jìn)行分析總結(jié)，并從中進(jìn)行知識的擴(kuò)展。

老式教學(xué)都是針對課本做計算做題，這無疑于紙上談兵，在現(xiàn)實工作中，我們對于課本上的理論知識的運用是不太現(xiàn)實的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了出來。賴?yán)蠋煱盐覀儚膫鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中拉了出來，這個新式的教學(xué)方法很特別，常常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗對于我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時候只知道看原文，從不知道還要標(biāo)注作者、出版社、出版年限等等，還有就是PPT的使用，之前我很少制作PPT，運用得相當(dāng)不熟練，制作出來的PPT也沒有什么特色而且速度相當(dāng)緩慢，現(xiàn)在的我對于這種軟件有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了不少速度也有了相應(yīng)的提高。這對于我今后的工作幫助是很大的。

再一點就是同學(xué)之間的協(xié)作溝通，因為在之前的學(xué)習(xí)生活中很少與同學(xué)有這種知識的交流，所以也發(fā)現(xiàn)了每個人的想法是多么的不同，看問題的角度千奇百怪，這使得可能我找出來的資料，總結(jié)制作的同學(xué)覺得并沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協(xié)作能力，幾個同學(xué)也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只有四個，而且相對于其他小組對于分工有著明確的劃分，我們組則是機(jī)動性的時刻變化著，每個人都是身兼數(shù)職，所以我們就更加團(tuán)結(jié)、更加了解彼此了。

不過對于我本人最大的鍛煉則是作為陳述人在講臺上講述PPT，這對于我來說是很難得的經(jīng)歷，因為我本人對于演講主持這類的工作是不大熱愛的，那么自然也就很陌生，當(dāng)然這也就使我很緊張。講解的也就比較生硬相對于其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，不過先不論我講解的好壞，單單上臺去講這對于我已經(jīng)是不小的突破了。

這成為我珍貴的經(jīng)驗。做了這么多天的案例分析，自然也就對于這些案例的知識點有了更深一步的認(rèn)識，這使我的會計知識更加豐富了，理解的也更加透徹了。

還鍛煉了我們的思維思考能力、語言表達(dá)能力、組織能力等等。要知道個人的綜合能力的高低是在職場上獲得成功的關(guān)鍵所在。

所以提高綜合能力是多么的重要。

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)5篇

從內(nèi)容上分，實訓(xùn)有動手操作技能實訓(xùn)和心智技能實訓(xùn);包括綜合素質(zhì)要求(創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力統(tǒng)稱跨崗位能力)實訓(xùn)。下面是我給大家?guī)淼娜f能版學(xué)生實訓(xùn) 總結(jié) ，希望能夠幫到你喲!

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)1

通過這次的實訓(xùn)，通過在洪老師的悉心教導(dǎo)下，不敢說我對于Auto CAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。幾何圖形的標(biāo)注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注學(xué)會了如何設(shè)置，和常規(guī)的有差別就是以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了。

經(jīng)過兩周的制圖實訓(xùn)，我了解到CAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識，在今后進(jìn)入社會后，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對我們來說是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項技能對我們今后的工作很是實用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。

通過此次實訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確。以上錯誤在洪老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對機(jī)械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實訓(xùn)不只是讓我掌握了Auto CAD的運用，也讓我恍然醒悟過來，雖然有些問題要通過自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨立的解決難題，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問題時不能太偏執(zhí)了，關(guān)鍵時候還是要發(fā)揚不恥下問的風(fēng)格，在CAD的實訓(xùn)中我學(xué)會了這兩點，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了!

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)2

通過這次實訓(xùn)，我收獲了很多。以下是我的實訓(xùn)總結(jié)。

在實訓(xùn)中除了學(xué)到了許多新的知識，還鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力。實訓(xùn)中的項目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊精神。

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我。

在實訓(xùn)中除了學(xué)到了許多新的知識，了解了關(guān)于HTML5的相關(guān)知識，對互聯(lián)網(wǎng)+有了新的認(rèn)識，對于未來工作的方向也多了一種選擇。

二、努力實踐，不斷提升自我。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。這次跟隨老師實訓(xùn)完成了四個項目，和我的小伙伴們獨立完成了一個小項目，滿滿的激動，未來還要更加努力。

三、完善總結(jié)，不斷深造自我。

實訓(xùn)，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，耕種夢想，成就未來。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，多 反思 ，多總結(jié)，吸取 經(jīng)驗 ，為以后打下基礎(chǔ)。

可以說這次實訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗;將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)3

這次實習(xí)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不一樣就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自我的崗位負(fù)責(zé)，要對自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必須得加班;如果不細(xì)心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自我認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。

最終，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。

所以，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。

很感激實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)4

電子工藝實習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二午時四個小時來進(jìn)行這次實習(xí)。

實習(xí)任務(wù)是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個萬用表，并且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習(xí)旅途。

實習(xí)第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中教師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個午時，我對電子工藝實習(xí)有了初步的認(rèn)識，對電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識，對我接下類的三周的實際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會。

我再 說說 焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點的大小來決定。

焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據(jù)焊點的形狀作必須的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的 方法 是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最終的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來，心中難免有些許激動。

開學(xué)的第一周，我們迎來了新學(xué)期里的第一堂課——電子工藝實訓(xùn)課。對于新學(xué)期里的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。

在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認(rèn)識，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實訓(xùn)課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，教師指導(dǎo)了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當(dāng)會對自我或別人造成傷害。所以我們務(wù)必嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。

當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便能夠開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡潔。

短短的一周過去了，在這一周里，如果沒有教師的指導(dǎo)，我們的實訓(xùn)將會有很大的敗筆，實訓(xùn)課無法得以完成，其次，在這一次實訓(xùn)中，使我明白，與同伴的合作交流是很重要的。團(tuán)隊精神要勞記在心里。與同性分享成功的喜悅難道不是一種很完美的事么?

實訓(xùn)課已漸入尾聲，透過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識，而這與教師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學(xué)對教師說一聲多謝!教師您辛苦了!

萬能版學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)5

我們是20__年3月7號進(jìn)入__實訓(xùn)公司參加軟件開發(fā)實訓(xùn)的，在此次實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當(dāng)就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的.身上真的能學(xué)到自我沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。

經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了必須的認(rèn)識與理解。在校期間，一向都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機(jī)會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓(xùn)之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎樣分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，并在每個階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。

一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能 說明書 、詳細(xì)設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進(jìn)度會有很大的影響，甚至?xí)龃丝填A(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。

我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進(jìn)行可靠性 報告 ，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計說明書等的編寫和一些風(fēng)險評估的編寫的本事。

除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實訓(xùn)機(jī)房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學(xué)習(xí)時期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自我充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以進(jìn)取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。

實訓(xùn)中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。

“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際操作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓(xùn)的最根本目的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”，在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自我在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自我學(xué)的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。

經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓(xùn)，我對Visual2005軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用SQLServer數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。

短短的實訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。

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項目總結(jié)報告

1、網(wǎng)上購物系統(tǒng)介紹

可以寫3點內(nèi)容：產(chǎn)品定位、用戶群體、商業(yè)價值。

產(chǎn)品定位：XXXX，是一款XXX樣的系統(tǒng)，提供XXX樣的服務(wù)，解決了哪些用戶的XXX的痛點。要明確的回答兩個問題：其一，產(chǎn)品要做哪些、實現(xiàn)哪些；其二，用戶通過使用產(chǎn)品可以實現(xiàn)哪些。

用戶群體：我們的用戶群體是，XXX行業(yè)（領(lǐng)域）內(nèi)中的XXX類群體。接下來，詳細(xì)描述用戶的不同分類，用戶畫像，年齡、愛好、性別、職位、收入等等。

商業(yè)價值：產(chǎn)品通過什么方式、渠道，來進(jìn)行收入轉(zhuǎn)化，將每一個渠道單獨拿出來，確定每個渠道付費轉(zhuǎn)化的重要程度，以及實際效果。

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2、網(wǎng)上購物系統(tǒng)編寫過程

在本階段（一周內(nèi)、一個版本內(nèi)、一個季度內(nèi)）自己做了哪些主要工作，并拿出數(shù)據(jù)。

3、成效與反響

你負(fù)責(zé)的主要工作使產(chǎn)品做了哪些的改變，以及實際效果如何。

4、建議和規(guī)劃

最后一個部分，我們可以把對產(chǎn)品建議或自己未來發(fā)展的想法寫出來，這塊內(nèi)容是你提升或想法得到實現(xiàn)的關(guān)鍵。需要寫一寫簡單的規(guī)劃，讓建議大體上看來可行，來讓更多的人了解并支持你未來的方案。

C#課程實訓(xùn)實驗報告小結(jié)怎么寫？

C#課程設(shè)計總結(jié) 由于我是一個程序愛好者，在這次的課程設(shè)計里經(jīng)同學(xué)們推舉我擔(dān)任了組長。秉承了以前的經(jīng)驗和我們的精誠團(tuán)結(jié)，我們這次的課程設(shè)計完成得很順利。 在課程設(shè)計第一天，我們就開始了一整個上午的小組討論，討論我們所要做的項目，在定好做超市管理系統(tǒng)主題后，我們小組成員采用換位思考的方法，分別站在顧客、員工、管理員這三個不同的角度來思考討論，討論他們這三個不同對象所要完成的功能。在換位思考后我們得到了功能結(jié)構(gòu)草圖、界面草圖，然后我們再討論后臺數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，得到數(shù)據(jù)庫草圖。我們考慮到大家的水平不一致，工作態(tài)度也不一致后我們就開始了按能力分配工作。 第二天，大家根據(jù)各自所分配的任務(wù)按草圖上所要求的開始了工作，因為我們的目的一致和我們的精誠團(tuán)結(jié)，一天的時間我們就將界面和后臺數(shù)據(jù)庫的建設(shè)完成。 再接著，我們就要開始為了實現(xiàn)功能而寫代碼了，說到這，組員們就開始頭痛了，此時的我就開始勉勵組員們，沒有我們做不到的，只有想不到的，如果有問題就一起討論，問老師。在接下來的幾天的日子里，我們都在為了能實現(xiàn)功能而努力的寫代碼。在這寫代碼的時間里我覺得，我們真的有點像一個開發(fā)的小團(tuán)隊了，越來越專業(yè)化了，當(dāng)然我自己也增長了很多的經(jīng)驗。因為組員們有問題總是來和我一起討論，不會的總是問我，然后我又根據(jù)他們的思維幫他們完成他們想要實現(xiàn)的目的，我覺得在這點上我要謝謝我們的組員那么的相信我。 因為我們的精誠團(tuán)結(jié)和互幫互助我們只用了一半的時間就完成了項目的開發(fā)，接下來就到了項目的測試階段。在這測試階段我們還是采用換位的方法來測試，由小組成員當(dāng)任不同的角色，來使用超市管理系統(tǒng)，來查找它的不足之處并改之，讓它達(dá)到完美的地步。 總的來說，我們這次的課程設(shè)計，比前以前的課程設(shè)計都要成功！ 總結(jié)人：*** 時間

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