網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

論文關(guān)鍵詞： 教育資源管理建設(shè)；教育信息化；教育網(wǎng)；教學(xué)信息資源

論文摘要： 伴隨網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，教育資源管理建設(shè)方面的研究越來越成為教育工作中的重要組成部分。從設(shè)計步驟、制度保證等五方面對教育資源管理建設(shè)提出一些具體實施的思路與建議。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域，對于推動經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量起到重要的作用。尤其是對教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)在各級教育系統(tǒng)的廣泛建立，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅實的硬件基礎(chǔ)，然而許多單位建立起來的教育網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科研中應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無法替代的作用，建設(shè)適合教育教學(xué)實際需要的資源管理是教育系統(tǒng)網(wǎng)建的一個重要內(nèi)容。在商品化的資源管理無法提供個性的教育資源的情況下，資源管理建設(shè)在教育系統(tǒng)網(wǎng)建中是一個重要的教育資源工程。本文試就教育系統(tǒng)網(wǎng)建資源管理的分類內(nèi)容、技術(shù)要求、設(shè)計步驟、建設(shè)方案、制度保證等方面做一些初步探討。

1 教育資源管理建設(shè)的分類

根據(jù)我國《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，教育資源管理建設(shè)可以分為八類：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。

媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材5種，是傳播教學(xué)信息的基本材料單元。

試題庫是在計算機(jī)系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合，遵循一定的教育測量理論。

課件與網(wǎng)絡(luò)課件是根據(jù)運(yùn)行平臺劃分的，可分為單機(jī)運(yùn)行與網(wǎng)絡(luò)版的課件，是對一個或幾個知識點(diǎn)實施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。

案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的，有教學(xué)意義與現(xiàn)實指導(dǎo)意義的代表性現(xiàn)象及事件。

文獻(xiàn)資料是有關(guān)對重大事件的記錄，以及政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度等方面的記錄。

就某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，稱為常見問題解答。

排列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的非網(wǎng)絡(luò)資源的索引與網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接，稱為資源目錄索引。

以網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某些門科的教學(xué)內(nèi)容，稱為網(wǎng)絡(luò)課程，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。

2 教育資源管理建設(shè)的要求

以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，稱為素材資料庫，包括圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等多維信息的集合。從公開發(fā)行的網(wǎng)絡(luò)教育資源站點(diǎn)與素材庫光盤中，整理和篩選出教學(xué)中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫。并且通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨(dú)立積件，收集到素材資源庫。

1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動畫素材的要求。

2）試題庫要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行，應(yīng)具備對試題的自動屬性值校正、刪除、修改查詢、組卷、批量錄入、統(tǒng)計、分析等功能。

3）課件要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。課件中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材的要求。

4）案例必須以HTML網(wǎng)頁出現(xiàn)。

5）文獻(xiàn)資料要求適合文本素材的技術(shù)要求，也可是由某個機(jī)構(gòu)正式發(fā)布的文件，但必須有實際的參考價值。

6）常見問題解答要求必須符合媒體素材庫的要求。問題要具有典型性、普遍性和實際參考價值。

7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應(yīng)沒有中斷，而且被索引的資源具有確實的來源。

8）網(wǎng)絡(luò)課程要求正確鏈接，而且能進(jìn)行適時的更新。

3 教育資源管理建設(shè)的設(shè)計

教育資源管理不是資源的簡單集合，依據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，需以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過周密的設(shè)計而開發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。教育資源管理應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的`權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。

3.1 資源管理模塊

這一模塊具備的功能主要包括：1）允許在線教育工作人員進(jìn)行單個或多個資源的上載；2）注冊用戶可以下載免費(fèi)的資源；3）審核管理員評審，確定上載的資源是否發(fā)布；4）用戶輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。

3.2 系統(tǒng)管理模塊

1）資源庫系統(tǒng)的初始化；2）用戶訪問本資源管理系統(tǒng)的數(shù)量的控制；3）使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒的攻擊；4）提供可擴(kuò)展的接口，順利實現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級。

3.3 用戶管理模塊

不同用戶賦予各自的權(quán)限，教育資源庫有其特定的用戶群，一般可以包括學(xué)生、教師、資源審核員、系統(tǒng)管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動。

1）對于資源審核員來說，可根據(jù)管理員分配的權(quán)限，負(fù)責(zé)對相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行管理與審核。

2）對于教師來說，主要負(fù)責(zé)對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括查詢、使用、上載、瀏覽和審核該學(xué)科的資源。

3）對于學(xué)生來說，他們可以任意查詢、瀏覽、下載與上載信息庫中的資源。

4）對于游客來說，可以瀏覽、查詢和上載資源。

由于資源管理建設(shè)是一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐漸增加的過程，那么必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行維護(hù)與修改，所以選擇一個合適的服務(wù)器平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)就顯得尤為重要。

4 教育資源管理建設(shè)的來源

教育資源管理建設(shè)中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個方面。

1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設(shè)中重要的資源來源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個人網(wǎng)站，在某一門學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，將這些資源導(dǎo)入資源庫比較方便?？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫中。

2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威?？梢赃x擇一些適合學(xué)校實際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫。

3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類構(gòu)成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導(dǎo)入資源管理建設(shè)之中。比如，有一個英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫的數(shù)據(jù)庫格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫了。

5 教育資源管理建設(shè)的保證

1）教育資源管理建設(shè)必須有專門的管理班子。管理人員要分類管理資源并按一定的規(guī)則進(jìn)行，還要進(jìn)行資料的電子化轉(zhuǎn)換工作，定期定時更新與維護(hù)，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。

2）按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對專題研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3）建立起一個以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢與收集系統(tǒng)，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，形成快速高效的專題資料庫。

4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術(shù)設(shè)計、程序開發(fā)以及各學(xué)科的專家骨干，成立一個開發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)，這樣定能起到事半功倍的作用。

5）完善、幫助和要求教育者認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式，依靠網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)教學(xué)資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進(jìn)程中來。

以上僅是筆者對教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源管理建設(shè)的思考，有關(guān)技術(shù)問題還希望能和大家一起研究、交流。

參考文獻(xiàn)

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中學(xué)教育信息化建設(shè)實施方案

中學(xué)教育信息化建設(shè)實施方案 （2014-2015年）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實2012年9月劉延?xùn)|副總理在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話，以南開區(qū)教育信息化工作實施意見和《南開區(qū)教育信息化工作實施方案》的指導(dǎo)方針，在我校"讓每一名師生主動、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，推動學(xué)校的教育信息化工作。

二、現(xiàn)狀分析

1、我?，F(xiàn)有多媒體教室2個，多媒體移動電教車9部，信息技術(shù)教室2個，電子備課室1個。學(xué)?，F(xiàn)已實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。各教室沒有固定的多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、學(xué)校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《天津市第六十六中學(xué)信息技術(shù)教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體設(shè)備登記使用制度》。

3、學(xué)校的辦公自動化建設(shè)已經(jīng)全面啟動，正在努力形成體系完備、管理科學(xué)、資源共享的教育教學(xué)資源庫。

三、組織建設(shè)

成立我校的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，明確具體人員工作職責(zé)，保證信息化工作的常態(tài)化。

1、天津市第六十六中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組長：李忠益（校長）

成員：劉淑萍（副校長）、麻立剛（副校長）、丁正（副校長）、張凱（總務(wù)處副主任）

2、天津市第六十六中學(xué)教育信息化工作組組成人員如下：

組長：麻立剛（副校長）

成員：高莉（教務(wù)處主任）、吳蔚（德育處主任）、張凱（總務(wù)處副主任）、林傳敏（信息中心負(fù)責(zé)人）

四、制度保障

1、進(jìn)一步完善現(xiàn)有的《信息技術(shù)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體設(shè)備登記使用制度》等。

2、建立健全《學(xué)校門戶網(wǎng)站管理制度》、《班級電教設(shè)備使用制度》、《辦公室信息設(shè)備使用管理制度》、《電教設(shè)備使用保管制度》、《資源制作及存儲管理制度》、《電子閱覽室管理制度》等。

3、完善《校園網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》和《校園網(wǎng)絡(luò)安全制度》。

五、建設(shè)內(nèi)容

1、2014-2015年學(xué)校教育資源開發(fā)計劃

①教學(xué)過程的數(shù)字化。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳輸信息及時快速的功能，以校園網(wǎng)為平臺，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，()形成大容量、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

深入開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究與實踐。逐步在教師中推行電子教案。引導(dǎo)教師靈活運(yùn)用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)。鼓勵教師探索合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。鼓勵教師開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)業(yè)評價的探索。

開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。學(xué)校將組織教師采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流，開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動，實現(xiàn)教學(xué)資源共享的便捷、實效。

②班級管理的.數(shù)字化。

以校訊通、班級博客為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生家長學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)校信息系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠更加主動地參與班集體建設(shè)，讓學(xué)生家長能夠及時參與學(xué)校及學(xué)生的管理，建立學(xué)校、社會、家庭三位一體協(xié)同管理和及時反饋的運(yùn)行模式。

③學(xué)校管理的數(shù)字化。

學(xué)校的學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、德育、總務(wù)等各類管理信息全部實現(xiàn)電子化，其中包括教職員工、工作學(xué)習(xí)記錄、學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)業(yè)管理信息、評價信息等。

④網(wǎng)站建設(shè)的多元化。

不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，使校園網(wǎng)站充分發(fā)揮體現(xiàn)展示學(xué)校形象、集成教育資源、彰顯師生發(fā)展、融合學(xué)校、家庭、社會一體化的功能。建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動的風(fēng)采。完善學(xué)科教學(xué)主頁，骨干教師個人主頁，展現(xiàn)學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上交流。嘗試開辟有特長學(xué)生的個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。

2、2014-2015年校級教育技術(shù)培訓(xùn)計劃

①加強(qiáng)對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學(xué)工作的重新認(rèn)識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。

②提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。

請專家作講座，為教師講解信息技術(shù)條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。挖掘校本培訓(xùn)資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓(xùn)。

3、完善學(xué)校信息化設(shè)施條件，為共享區(qū)級優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)造條件。主要做好以下幾個方面的工作：

①為每名教師人手配備一部筆記本電腦；

②各教室（含實驗室和專用教室）均配備多媒體投影儀，實物投影儀；

③建設(shè)1個多媒體會議廳，1個電子閱覽室，1個電子語音室，以及1個符合高中現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)教室。

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